在游戏与探索中播下创新的种子——提升幼儿STEAM素养的实践路径
本文围绕幼儿STEAM素养培养，提出以游戏与探索为载体的实践路径，通过创设生活化、情境化的游戏环境，激发幼儿好奇心与主动探究意识；在动手操作、合作解决问题中融合科学、技术、工程、艺术与数学经验，促进跨学科思维发展，教师以观察者、引导者身份适时提问，鼓励试错与表达，让幼儿在“玩中学、做中悟”中积累创新经验，提升观察力、创造力与合作能力，为早期创新素养奠定基础。随着人工智能时代和未来社会的加速到来,STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学的跨学科融合）越来越受到重视，提升幼儿...
